2024-12-02 / 最終更新日時 : 2024-12-02 playfulmusic リトミック 役割をもたらされること 0歳児、1歳児の子たちは感覚や身体的な発達の黄金期。2歳児後半あたりからの幼児へと向かう子たちは、それらの成長に加えて、前頭前野の発達が始まることで心がぐんぐん育つ時期に差し掛かります。 語彙も多く出てくる時期なので、言 […]
2024-11-17 / 最終更新日時 : 2024-11-17 playfulmusic リトミック リトミック0歳児クラス〜巧緻性タイムの様子〜 ある日のレッスンの巧緻性タイムの様子です。大きな筋肉を使う粗大運動で体を沢山動かしたあとは、細かい筋肉を使う指先の巧緻性タイム。 この日は色薄葉紙をビリビリ破いたり、くしゃくしゃ丸めたりしながら音や感触を楽しんでもらいま […]
2024-11-12 / 最終更新日時 : 2024-11-12 playfulmusic マインド うちの子、落ち着きがないと心配していました。 先日、元気いっぱいの1歳半の男の子がGo & Stopの活動でピタッと止まる様子や、葉っぱあそびの時にうちわをパタパタさせる前の我慢の時間でジッと待つ様子、夢中になって積み木やプラステンで遊ぶ時の集中する姿を見た […]
2024-11-04 / 最終更新日時 : 2024-11-04 playfulmusic あそび 体験の扉を子ども自ら開くきっかけの種まき 先日、2歳児クラスの単発レッスンの最後にプラステンを出して遊んだ時のこと。 お家ではすぐ「テレビ見たい!」となったり、玩具も沢山あるのに全然遊ばないとお母様が仰っていましたが、黙々と5色のリングを綺麗に色のかたまりごとに […]
2024-10-30 / 最終更新日時 : 2024-10-31 playfulmusic クラフト 少人数だからこそ実現できるプログラム 季節のクラフトでは様々な素材を楽しんでもらっています。「紙」ひとつとっても折り紙、お花紙、薄葉紙、新聞紙、トランスパレントペーパーなど多岐にわたり、触感や擦れ合う音など五感で楽しむ時間です。 10月のクラフトタイムはハロ […]
2024-10-19 / 最終更新日時 : 2024-10-19 playfulmusic リトミック 自ら学び、自ら育つ〜子どものポテンシャルを引き出すあそびの力〜 リトミックのレッスンに携わっていると、子どもたちはもう既に色んな力や可能性を持っていると感じることが多々あります。 「無い」ものを教えるというより、「ある」ものを引き出して伸ばす。 内側に「ある」ものを環境や人との関わり […]
2024-10-14 / 最終更新日時 : 2024-10-14 playfulmusic リトミック 秋の活動「葉っぱあそび」〜様々な感覚を楽しむ〜 子どもたちに大人気の秋の活動「葉っぱあそび」。 葉っぱは様々な素材で楽しむことができますが、今回はトランスパレントペーパーを使いました。折り紙とも、色薄葉紙とも、お花紙とも違う感触を味わいます。薄くて、しかし張りのあるト […]
2024-09-13 / 最終更新日時 : 2024-09-12 playfulmusic リトミック 音と動きで体感する対比〜高い・低い/大きい・小さい〜 高い・低い、大きい・小さいなどの対比を音楽のニュアンスと体の動きで体感する活動です。 音の高低を聴き分けながら、体の動きを連動させていく。音のニュアンスから感じるイメージを具現化することで、言葉と、音と、体で子どもたちは […]
2024-08-13 / 最終更新日時 : 2024-10-30 playfulmusic クラフト 夏のクラフト〜裂く・はがす・貼る・動く〜 夏の絵本リトミックに続いて夏のクラフトを楽しみました。 スズランテープを裂く動作では、最初上手く出来ずに諦めそうになる瞬間もありましたが、コツを掴んだ途端に夢中スイッチが入りました。 親御様方から「細かい作業が苦手なのに […]
2024-08-06 / 最終更新日時 : 2024-08-07 playfulmusic リトミック 夏の絵本リトミック〜海の生き物になってあそぶ〜 夏をたっぷり感じられる海の絵本を用いて絵本リトミックを行いました。2歳児さんには少し長いかな…?と思ったお話も、前のめりな姿勢でじっくり聞いてくれました。 読み聞かせの中では、絵本に描かれている様々な部分に注目して興味関 […]
2024-06-26 / 最終更新日時 : 2024-10-30 playfulmusic クラフト 6月のクラフトタイム〜お花紙でつくる紫陽花〜 6月は紫陽花クラフト。先月使った色薄葉紙と見た目は似ているけれど、触った感触はちょっと違うお花紙を使いました。 もっと柔らかくて、繊細な触り心地。そんなちょっとした違いを楽しむところから。 ちぎってみたり、破ってみたり、 […]
2024-06-11 / 最終更新日時 : 2024-06-11 playfulmusic リトミック わかる≠できる〜「認知・理解」から「行動・表現」へ〜 「認知・理解」→「行動・表現」の間には大きな壁があります。 子どもに限らず大人だって、分かったからと言ってできるとは限りません。 理解したことを、自分の思う通りに行動に移し表現する力。 リトミックでは即時反応を始め、環境 […]